Os primeiros dias de avaliação, por parte da Secretaria de Educação de Veranópolis, ao nível de aprendizado dos alunos da rede municipal de ensino apresentou um cenário preocupante, mas já esperado, sobre a forma que os alunos estão retornando para a sala de aula. Segundo o Poder Público, os prejuízos no aprendizado das crianças são mais perceptíveis no nível de alfabetização. Há cerca de um mês os jovens retornaram as escolas, na cidade, fato que não era realizado, de forma integral, há um ano.

Essa constatação está sendo possível visto uma atividade que está sendo realizada nos educandários veranenses, com o objetivo monitorar como foi o nível de aprendizagem das crianças na fase da alfabetização durante o período de ensino remoto. Essa avaliação, que ocorre até o dia 04 de junho, resultará em um diagnóstico, que servirá como base para a construção de um projeto intensivo de recuperação nas áreas de português e matemática para os primeiros anos.

– Nós estamos identificando que a criança visualiza, identifica, mas faltou a vivência da escola para ela se apropriar dos conceitos básicos. Isso, em fase de alfabetização, é extremamente importante, porque a criança precisa se apropriar para executar – explica a secretária de Educação, Izabel Cristina Durli Menin.

A Secretaria organiza, para diminuir esses danos, um projeto de expansão de reforço escolar. Em linhas gerais, em cada escola, haverá a presença de uma extensão do Nutra (laboratório de aprendizagem) e do Pradies (Programa de Desenvolvimento Integral ao Educando), que darão suporte e auxílio no preenchimento das lacunas de aprendizado estabelecidas para os jovens. As atividades serão desenvolvidas como um complemento ao ensino regular e terão foco na matemática e no português. A pesquisa serve como um diagnóstico geral para avaliar como implementar esse programa.

– Nós temos que nos empenhar em estar fazendo com que a gente consiga recuperar isso na criança. Nós vamos conseguir, as aprendizagens se recuperam, elas retornam, existe um tempo para isso, claro. Mas o importante é observar onde estão essas lacunas de de aprendizagem e é isso que estamos fazendo – pontua a secretária de Educação.

O contexto levanta uma discussão recorrente, relacionada a abertura ou fechamento das escolas. O embate se apresenta visto que, ao mesmo passo que há essa perda no aprendizado, casos de contaminação estão sendo registrados em algumas escolas. O Poder Público, na figura do prefeito Waldemar de Carli, afirma que a maioria da contaminação se deu, dos positivados, fora das salas de aula e que os danos de aprendizagem dos alunos são da mesma forma, preocupantes.

– A escola neste momento é importante que permaneça aberta, sob pena da gente causar um prejuízo enorme na educação dessas pessoas – finaliza o Chefe do Executivo.